六度空间理论，也称为"六度分隔理论"，是一种社交学理论，认为任何两个人之间只需要通过不超过六个中间人，就可以建立联系。 这个理论最早由美国心理学家斯坦利·米洛格拉德（Stanley Milgram）在1967年提出，他通过一项名为"小世界实验"的研究，证明了这个理论的正确性。 米洛格拉德的小世界实验是这样进行的：他选择了一些随机选出的人，让他们向一个目标人物发送一封信，要求这些人将信转发给他们认为最有可能认识目标人物的人。 这些人再将信转发给他们认为最有可能认识目标人物的人，以此类推，直到目标人物收到信为止。 实验结果表明，平均只需要通过五到六个中间人，就可以将信传递到目标人物手中。 六度空间理论在社交网络和社交媒体的发展中得到了广泛应用。
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真坡里第1號墓中的白虎壁畫，帶著火焰形的翅膀，細長的身體與四肢、頸部呈S形。 與其說是真實存在的老虎，更接近於理想化的動物。 白虎身處五色雲彩和花朵飄落的神秘場景，推測為仙界雲氣化生。 從白虎精緻流暢用筆、雲氣花朵等畫法推測，這座古墓建於6世紀前期。 小場恆吉臨真坡里1號墓白虎壁畫（局部） 《山神圖》，朝鮮王朝，韓國國立博物館藏 朝鮮王朝後期的《山神圖》多採用擬人的手法，以雲彩、遠山為背景，松下有搖扇的山神、童子與蹲坐的老虎。 有人認為老者是山神，老虎是山神的使者；也有人認為老虎是山神，旁邊的老者是將老虎擬人化的「山中之王」。 「出山虎」也是朝鮮王朝中期以後虎畫常見的題材，「出山虎」始於中國北宋畫虎高手趙邈齪，「出山虎」顯示老虎作為百獸之王的威嚴，也可視為敦促為政者關切民生、嚴正執法。
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梁榮武又指，大廈頂層或天台安裝的避雷針，一般是由粗銅線製成的金屬棒，可以將附近的雷電吸引過來，直接引流落地下，保護建築物不受雷擊。 他形容避雷針猶如一把無形的雨傘，理論上在雨傘範圍內是不受雷電的衝擊，尤其對最高十層八層樓，而中層或低層則可能脫離保護傘的保護。 至於避雷針保護範圍究竟有多廣，則要視乎避雷針設計。 梁榮武表示，現代的高樓大廈建築物料及結構良好，雷電擊中單位的牆身，應不會對屋內住客造成傷害；即使雷電擊中汽車，根據「法拉第籠」效應，車內的乘客亦不會有事。 但他補充指，閃電本身是一個極強的電流，產生的電磁波，會對室內的電器或電線帶來感應電流（induced current），如果感應電流太強，或會造成電器故障或損毀。 前天文台助理台長梁榮武。 （資料圖片）
丁火：丁火是炉中火，就是为炼庚金而生，庚金让丁火锻炼成器，成为有用之才。 庚金成器，要官有官，要财有财。 庚金成器，锋利，坚韧，非常适合攻坚，不服输，不放弃，很仗义，有江湖大哥气质。 戊土：戊土和庚金啥关系？ 戊土生庚金，高山里面的庚金，就是矿石啊，高山就成了矿山，矿山有价值吗？ 开采了就有价值，不开采就没有价值。 如果要开采，戊土就得牺牲自己，用甲木破开自己把矿石挖出来。 所以有甲木，庚金就发挥了价值。 如果戊土太重，没有甲木破土，就是土重金埋了，庚金无法发挥，典型的怀才不遇类型。 己土：己土是庚金的嫡母，溺爱着庚金，湿土润金，使庚金光鲜亮丽，帮助庚金成家立业。 如果己土太旺，就像现在的母亲把儿子打扮的漂漂亮亮的吃饱混天黑，俗称妈宝男，没啥出息。
2023/07/07 《圖像思考》作者葛蘭汀認為，人類的思維分為圖像思考和語文思考這兩種，且大多數人都同時具備，只是有所偏重。 我們需要有不同的思維來看待問題，才能避開盲點，並找到最佳解決方案。 圖片來源： Pexels 敬愛的讀者： 您能畫出精美的圖片嗎？ 您喜歡樂高積木、拼圖嗎？ 您喜歡動手做些小東西，或是把東西拆開再組裝回去嗎？ 如果答案是肯定的，您很有可能慣用圖像進行思考；如果答案是否定的，那您可能慣用語文來思考。 人類出生時並不具備語言能力，是透過五感來體驗世界，由於視覺勝過其他感官，所以思考也以圖像為主。 但學會說話後，語言很快就成為溝通的主要方式，我們的思考也逐漸從圖像轉向語文，甚至開始以語文為主。
雄（拼音：xióng），是漢語通用規範一級字 [1] 。 此字最早見於戰國文字 [2] 。 本義指公鳥，引申指其他雄性動物。 又引申指強悍過人的男性，亦引申指英雄、稱雄、雄壯、雄險等。 （基本信息欄來源： [3] ） 中文名 雄 拼 音 xióng 部 首 隹 五 筆 dcwy 倉 頡 kiog 鄭 碼 gdzn 字 級 一級字 [1] 注 音 ㄒㄩㄥˊ 異 體 䧺 平水韻部 平聲一東 [4] 總筆畫 12 四角號碼 40715 統一碼 基本區 U+96C4 結 構
從外形辨別可以發現ㄓㄔㄕ三個翹舌聲的筆劃都是三劃（有人把ㄓ寫成4劃也是可以的），ㄗㄘㄙ三個音的筆劃都是二劃，因此筆劃多的，就是翹舌的音。 從口形指導，唸ㄗㄘㄙ後再小聲的唸「ㄧ」，嘴型是不會變的。 但是如果唸ㄓㄔㄕ之後，再小聲的唸「ㄧ」，嘴型會改變的。 試試看 要拼寫「ㄓㄨ」，先唸「ㄓ」再小聲唸「ㄧ」，察覺自己嘴型有沒有變化，如果有，就是翹舌音ㄓ。 又如：要拼寫「ㄗㄨㄟˋ」，先唸「ㄗ」再小聲唸「ㄧ」，察覺自己嘴型沒有變化，就是沒翹舌的ㄗ了。 教學活動 為了加深孩子對ㄓㄔㄕ是筆劃多的，而ㄗㄘㄙ是筆劃少的記憶，我設計的故事中，ㄓㄔㄕ長得又高又壯，而ㄗㄘㄙ長得又矮又小。 在課堂上，老師一邊唸出故事，學生馬上根據聽到的故事畫出圖來。
六人定律
